随着时代的发展，寄宿制教育在我国已经成为一种越来越受欢迎的教育模式。寄宿制教育在教育方式、教育内容、教育环境等方面都与传统的日制教育存在很大不同。尤其对于那些自律性差的孩子来说，是否适合选择寄宿制教育呢？
首先，我们需要明确一个观点：一味地将自律性差的孩子送进寄宿制教育，不一定就能够提高他们的自律性。相反，这可能会让孩子们陷入更加焦虑的境地，不利于他们健康成长。因此，家长在选择教育模式时需要多方考虑孩子的实际情况，从而做出符合孩子个性特点的合理决策。
那么，自律性差的孩子适合寄宿制教育吗？我认为，这取决于孩子本身的情况。如果孩子经常需要别人的监管才能完成自己的任务，那么将他送到寄宿学校可能会让他更加无能为力。对于这类孩子，家长可以考虑给他们多一些时间和关注，帮助他们建立自己的习惯和规律。只有形成了自我约束力，才能够更好地适应寄宿制教育环境。
然而，如果孩子天生性格内向，有些不善于表达自己，寄宿制教育可能会给他提供更广阔的学习和交际空间。在这样的学校环境下，孩子可以接触更多的人和事物，更好地开阔视野和提高交际能力。尤其是对于那些来自单亲、离异、外籍家庭等特殊家庭背景的孩子来说，寄宿制教育能够为他们提供更多的关爱和支持，增强其生活的稳定性和安全感。
除了个性因素外，寄宿制教育的教育方式也可能影响自律性差的孩子前进。在寄宿制学校中，孩子通常需要自己管理时间，保持自己的生活秩序，独立完成家务等任务。这可能会让孩子们变得更为自主、自信和自律，培养良好的生活习惯。另外，在寄宿制教育中，学生之间需要相互合作，完成一些集体任务和课程设计等活动，这能够帮助自律性差的孩子更好地接受集体协作和自我约束，在整体学习环境中有更好的体验。
综上所述，自律性差的孩子是否适合寄宿制教育，需要根据孩子的个性和家庭背景等实际情况来判断。家长最好多方考虑孩子的实际情况，选择符合他们特点的教育模式，从而为孩子的成长发展铺平道路。
